Det här inlägget ska handla om Wikipedia som examinationsform. Wikipedia är världens största uppslagsverk och skulle om den gjordes om till bok motsvara ca 2,25 miljoner sidor. Det finns de lärare som fortfarande förbjuder eleverna att använda Wikipedia. Det är ett märkligt förhållningssätt. Man hänvisar ofta till att det finns för många faktafel där och att eleverna inte kan hantera de källkritiska problem som är förknippade med Wikipedia.
Det resonemanget köper inte jag. En stor studie av fyrtiotvå artiklar genomfördes av tidningen Nature där man jämförde Wikipedia och Britannica Encyklopedia inom ett antal specialist områden. Det visade sig att de hade ungefär lika många allvarliga faktafel. Den undersökningen tyckte inte Britannica Encyklopedia om utan man protesterade högljutt mot detta. Men den undersökningen visar på att man inte kan hävda att Wikipedia skulle vara en sämre källa än vad andra är och särskilt inte att den bör förbjudas.
Wikipedia är en kontroversiell form för examination. Det kan vi inte komma ifrån. Men att ha en examination där man skriver en artikel eller förbättrar en artikel på Wikipedia är inte bara en intressant källkritisk övning, den öppnar också upp för ett omfattande samarbete och möjligheter för elever att kunna få feedback också från andra än läraren. Men precis som konstateras i filmen ovan är det inte själva produkten i sig här utan att eleverna reflekterar kring användningen av Wikipedia.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar